一、教学内容准备

1.校内指导老师要全面掌握课程内容

校内指导老师要优先学习课程内容，学习进度要先于课程标准进度至少一周的进度。在“慕课教学周报”注明学习进度，不低于4次。

二、学生学习督导

2.确保学生学习进度达标

每周查看平台的学情分析，及时督促学生学习，按照慕课进度做好督学记录。督学记录内容含：具体督学时间、方式、对象等信息，在“慕课教学周报”中体现。

在每次“学习进度检查”时，要求学生平均学习进度达到推荐进度，按照学习进度，不低于4次检查。

3.指导学生端正学习态度

采取校内指导老师自查、学生反馈等方式，了解学生“代课”、“ 刷课”、“突击学习”等情况，一经发现予以扣分，情节严重者视为作弊处理。

4.指导学生自主学习

采取多种方式指导学生学习，如：组建学习小组、组织集中学习、线上讨论、平台信息通报，情况总结在“慕课教学周报”中体现，每教学周期至少1次。

三、教学活动组织

5.校内指导老师参加培训研讨

按时参加工作培训研讨。

6.组织参与见面课

如有跨校直播见面课，则组织学生参加。

7.参与相关教改项目研究

根据我校情况自愿申报参与相关教改项目，比如“慕课质量提升试验项目”。

四、教学信息反馈

8.定期反馈教学情况

课程结束时提交“慕课教学周报”。

10.收集学生意见建议和课程反响

收集学生意见建议和课程反响，并在“慕课教学周报”中体现，每教学周期至少提交3条。

五、教学管理总结

11.做好慕课教学管理工作

根据教学需求，完成学生入班报到敦促、成绩录入统计等教学管理工作，接受各级督导的检查。

12.开展慕课满意度调查

组织学生参与“慕课满意度调查”，每教学周期1次。

13.完成学期工作总结

按要求填写“慕课工作总结表”，对本学期慕课总体情况进行统计和总结，每教学周期1次。