应用型课程教材建设专项工作的通知
各部门（单位）：
根据2018年6月28日召开的全国部分理工类地方本科院校联盟（简称“G12联盟”）应用型课程教材建设专题研讨会的精神，以及《全国部分理工类地方本科院校联盟关于推进应用型课程教材建设的指导意见》，我校制定了《基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设专项的实施方案》（以下简称“实施方案”，详见附件）并于7月16日经校务会审议通过。请牵头的两个专业所在学院和参与自动化等其他10个专业应用型课程教材建设的学院认真按照《实施方案》及时开展相关工作。希望本次未参与的院系，积极主动联系牵头专业学校参与教材编写（联系方式详见附件）。学校定于9月初按照《实施方案》的具体要求开展初期检查工作。
各院系在工作中如有其需要联系和协调的事宜请咨询教材科（允明楼1101办公室）联系人：胡老师、江老师（对外联络员），联系电话：87992195
附件：《基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设专项的实施方案》
教务处
2018年7月25日
附件：
基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设专项实施方案
一、指导思想
根据2018年6月28日在重庆科技学院召开的全国部分理工类地方本科院校联盟（简称“G12联盟”）应用型课程教材建设专题研讨会的精神，以及《G12联盟关于推进应用型课程教材建设的指导性意见》、G12联盟应用型课程建设通用标准和各项合作开发课程教材的具体要求；积极发挥我校优势专业的引领作用，融合学校“产教融合”的优质资源，利用“厅委共建”带来的机遇、平台和渠道，吸纳先进教育理念和现代教育技术发展的最新成果，现全面开展基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设专项工作。通过该项工作，推动我校应用型课程教材的建设，加强课程建设、专业建设，“以本为本，推进四个回归”，促进我校应用型工程技术人才培养，努力把我校建设成地方性高水平应用型大学。
二、组织与领导
1、成立应用型课程教材建设领导小组
为有效开展基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设专项工作，特成立应用型课程教材建设领导小组，主管教学工作的副校长任组长，教务处牵头，牵头和参与专业所属学院（系）负责具体实施。应用型课程教材建设领导小组组成如下：
组 长：陈传伟
副组长：李成大 邱士安 杨明广 霍平 李可为 李刚俊 张玉平
组 员：谢三山 向勇 耿玉如 罗乐 宋鸣 胡晓明 谢志萍
领导小组主要负责：
（1）督促牵头专业所属学院（系）成立牵头专业工作小组，明确工作小组的工作职责；
（2）积极推动我校参与到其它联盟高校牵头专业的课程教材建设；
（3）审核我校牵头专业确定的核心课程和课程教材建设负责人；
（4）审核我校作为参与成员需完成的应用型课程教材建设；
（5）在全校范围内组织开展基于真实工程案例和工程项目的应用型教材建设。
（6）督促工作进度、检查质量等。
教材科负责日常协调和服务工作，对外联络员：江明芳。
2、成立应用型课程教材建设工作小组
每个牵头专业组建一个应用型课程教材建设工作小组，组长由牵头专业负责人担任，其他参与高校相关专业作为成员单位，主要负责组织研究应用型课程标准和教材建设具体工作。
参与到其它联盟高校牵头专业课程教材建设的院（系），每门合作课程至少选派2名教师参加牵头专业学校组建的应用型课程教材建设工作小组，并分专业由参与人员组成我校参与专业应用型课程教材建设工作小组。
三、实施内容
G12联盟已确定我校牵头“材料成型及控制工程”和“软件工程”两个优势专业，并要求我校参与自动化等其他10个专业（具体见附件1），与联盟其他高校开展基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设。按G12的要求并结合我校的具体情况，我校基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设主要从三个方面开展实施：
1、牵头两专业的应用型课程教材建设；
2、以“2+N”模式，参与自动化等其他10个专业的应用型课程教材建设；
3、全校范围内组织开展基于真实工程案例和工程项目的应用型教材建设。
两个牵头专业所属院（系）负责组建相应的应用型教材建设工作小组，负责选择5门核心课程作为合作课程开展建设。建设工作小组成员除包括我校相关人员外，还要求其他参与院校至少选派2名教师参加。每个工作小组至少20-50个参与学校和企业，20-50个人员参与该专业核心课程教材编写（其中本课程相关的企业工程人员3-5名），每门合作课程至少从企业获得本门课程高度相关的典型工程项目全套资料3-10门。
每个参与联盟其他高校牵头专业的院（系）为每门合作课程至少选派2名教师，参加牵头专业学校组建的应用型课程教材建设工作小组，并按工作小组的具体要求开展工作。
经过一年时间建设，取得如下成果：
1、共建本专业应用型课程标准
建设工作小组经过广泛沟通，充分研讨，积极吸纳先进教育理念和现代教育技术发展的最新成果，融合产教融合的优质资源，利用“厅委共建”带来的机遇、平台和渠道，充分运用现场真实典型工程案例、工程项目和工程经验；提炼课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政教育功能，形成本专业应用型课程具体标准。
2、出版应用型课程教材
根据G12联盟应用型课程建设通用标准，每门合作课程整合各高校和企业相关课程的优质典型工程案例和工程项目等资源，组织联盟内各高校优秀师资并由联盟内各承担开发内容的学校针对其所承担的内容进一步拓展联盟外高校相关师资和企业工程人员（每本教材由20-50个学校、2-3个企业参与），联合编写基于真实工程案例的专业主干核心课程（或适合目前产业技术发展需要的技术类或公共类技术课程）教材、基于真实工程项目的课程设计和毕业设计的指导书。每门课程至少从企业获得本门课程高度相关的典型工程项目全套资料不低于3套。
我校牵头两个专业共10门核心课程的教材在2019年上半年出版，或拟出版。
根据G12联盟要求，我校参与自动化专业等10个专业的应用型课程教材建设。每个参与专业争取完成主编1门、参与完成4门核心课程的应用型教材建设。校内完成近30门课程的应用型教材建设。
四、实施步骤
第一阶段，2018年7月，成立我校应用型课程教材建设工作领导小组；按照“2+N”模式，确定我校作为参与成员需完成的应用型课程教材建设。
牵头专业工作小组成立并正式运行，进行顶层设计、架构安排和工作分工，为每门合作课程选定负责人，组织拟定实施方案。7月底，大体形成每门课程实施方案。
第二阶段，2018年8月，由两牵头专业各自召集应用型课程教材建设工作小组第一次工作研讨会，组织各课程相关教师研究确定各应用型课程具体标准，确定实施方案，安排并实施具体任务。
第三阶段，2018年9月初， 两牵头专业应用型课程教材建设工作小组展示暑期工作成果，提交5门核心课程的应用型课程具体标准和实施方案。参与专业工作小组汇报承担教材编写情况。
第四阶段，2018年11月初，进行中期检查，两牵头专业工作小组汇报阶段成果。参与专业工作小组汇报参与编写的阶段性完成情况。
第五阶段，2019年4月初，牵头专业工作小组，提交5门课程教材初稿及出版计划以及配套教案、ppt、各知识点的多种媒体资源（如：微课视频）；参与专业工作小组，提交参与课程教材初稿及出版计划以及配套教案、ppt、各知识点的多种媒体资源（如：微课视频），学校验收成果。
第六阶段，2019年5月初，联盟应用型课程教材建设委员会组织成果验收。
第七阶段，2019年5月中旬，在前期G12应用型课程教材建设经验和成果的基础上，基于我校前期立体化教材建设，在全校范围内组织开展基于真实工程案例和工程项目的应用型教材建设。
第八阶段，2019年9月，校内完成近30门课程的应用型教材建设。
五、保障措施
此次G12联盟各高校开展应用型课程教材建设是一项系统工程，涉及应用型人才培养、课程体系、教材建设等多方面的重大内容，工作量大，影响面广。根据《G12联盟关于推进应用型课程教材建设的指导性意见》，课程教材开发费用、企业人员费用和各小组集合研究会议费用等由各高校自行负责。为确保我校基于真实工程案例和工程项目的应用型课程教材建设的顺利实施，特制定以下保障措施：
1. 成立我校应用型课程教材建设领导小组和分专业工作小组，实行专业负责人和课程负责人责任制。
2.加强建设过程管理，保证建设质量和效果。
各课程负责人要对教材编写过程实行多方面、多角度的统筹、监控，确保质量。
3.开展经费资助，建立激励机制。
我校大力支持开展应用型核心课程教材建设工作，将设立以应用型课程教材建设专项经费，支持建设中所需的调研费、会务费、资料费和教材网络（媒体）资源建设等多项费用。对在此次应用型课程教材建设中做出突出贡献的教师在评优、晋级等方面予以优先考虑。
教务处
2018年7月25日
